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Quelles étaient vos motivations pour enclencher une telle démarche ?
Jean Marc GOUZY : « Alexis a été embauché en 2006 en tant que conducteur de chargeuse avant d’être promu chef d’équipe au terrassement. Puis suite au départ du chef d’exploitation, j’ai eu besoin d’une personne capable d’encadrer mes équipes. Mon intime conviction est que la promotion interne doit être accompagnée par la formation. En interne, nous n’avons ni le temps matériel ni la compétence pour former un chef de carrière. Je considère cette démarche comme un soutien dans cette mission. Pour moi c’est une garantie de respecter mon engagement d’accompagnement vis-à-vis du salarié. »
Alexis CAVAILLÉ : « Pour moi, c’était l’occasion de faire le point sur les compétences qu’il me restait à acquérir pour pouvoir m’adapter au poste rapidement. »
Comment le salarié a-t-il adhéré au projet ?
JM.G. : « Il était clair dès le départ que suivre cette démarche de VAE/CQP était la condition pour prétendre au poste de chef de carrière. »
Que pensez-vous des modalités de réalisation de la VAE ?
JM.G. : «La phase d’évaluation permet une remise en question pour tout le monde, elle permet aussi de réfléchir sur ce que l’on attend réellement du salarié au-delà des fiches de postes basiques. L’ensemble de la démarche est un travail de collaboration entre le salarié et son tuteur : je pense qu’on a appris à se connaître à fond. On sent bien dans l’ensemble que c’est une démarche bien rodée, bien encadrée, on n’est pas dans une expérimentation d’outil. »
A.C. : « La phase d’évaluation permet de se positionner par rapport à un référentiel de compétences, on prend conscience de ce que l’on sait faire et ce qu’on ne maitrise pas totalement. C’est un bon exercice pour se remettre en cause. »
Quels sont les apports de cette démarche pour l’entreprise ? Pour le salarié?
JM.G : « Aujourd’hui nous pouvons compter sur un chef de carrière bien installé sur les fondamentaux du métier. Nous avons une personne capable de prendre du recul face à une situation critique, de bien l’analyser et de proposer des solutions techniques adaptées. »
C.L. : « J’ai pu évoluer sur mon poste beaucoup plus rapidement qu’en effectuant un apprentissage sur le tas. J’ai pu acquérir des techniques et des méthodologies que j’applique aujourd’hui. »
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